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【新时代劳动者】“金牌教练”张沪寅

2019-12-21 21:51

人物简介:张沪寅,男,汉族,1962年2月生,中共党员,工学博士,武汉大学计算机学院教授、博导,国家级虚拟仿真实验教学中心主任,计算机学院实验教学中心主任。

实习生:符彦姝

编者按:为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,树立和表彰师德先进典型,经全校各单位推荐、校评选委员会评审、网上公示,学校授予10名教师武汉大学2016-2017年度“师德标兵”称号。他们分别是:张沪寅、孟令奎、杨楚罗、宋保亮、梅亚东、姚宜斌、侯炜、曹顺安、文建东、吴泓渺。

张沪寅忠诚党的教育事业,三十年如一日的辛勤耕耘,干好教学这个“良心活”,成为最受学生欢迎的老师;他践行“三创”教育理念,完善实践教学体系,取得一系列的实践教学成果,培养了一大批优秀人才;他锐意改革,勇于创新,推动创新创业教育,2015、2016、2017年连续三年担任中国“互联网 ”大学生创新创业大赛武汉大学总教练,先后指导5支参赛团队摘得金奖,三获“先进集体奖”,成为教育部批准的全国首批万名优秀创新创业导师。

人物简介:张沪寅,计算机学院教授、博士生导师,国家级虚拟仿真实验教学中心主任、计算机学院实验教学中心主任。曾获湖北省优秀共产党员、师德先进个人和武汉大学师德标兵、杰出教学贡献校长奖、“我心中的好导师”等荣誉。连续三年担任中国“互联网 ”大学生创新创业大赛武汉大学总教练,先后指导5支团队摘得金奖,入选全国首批万名优秀创新创业导师。

张沪寅

敬业乐群

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教师之乐莫过于“得天下英才而教育之”。“课堂上严肃活泼,课堂下亦师亦友”是张沪寅所有学生的共同感受。

四月的阳光已经开始有些微微灼人,踏着斑驳的树影赶去上课的学生在校园中穿梭。教室里,早早就到达的计算机学院教授张沪寅正在做着课前准备工作。他戴着眼镜,面带笑意,透着文质彬彬的学者气息。

计算机学院教授、博士生导师,国家级虚拟仿真实验教学中心主任,计算机学院实验教学中心主任。

多年来,他每年主讲本科、硕士、博士课程4门以上。在他看来,工科学生应把为人和为学有机结合起来。他主讲本科生《计算机网络与通信》、《网络管理》等课程,深入浅出、通俗易懂,得到学生极高的评价,每年都有外校教师慕名而来进修学习。他主讲硕士生《网络理论与工程》和博士生《网络计算》课程,注重结合科研最新成果,不断地用新知识、新内容、新观点培养和提高学生的创新素质。在学校每年的教学评价中,他都受到学生的广泛好评。

这堂课是张沪寅为本科生开设的课程——《计算机网络管理》。课堂氛围非常轻松。“这个地方大家务必注意,如果只答了前一部分,十分的题我会只给两分哦。”张沪寅一边在黑板上板书,一边和同学们互动,身后传来同学们的笑声。

他三十年如一日干好教学这个“良心活”,主讲本科生《计算机网络与通信》《网络管理》等课程,得到学生极高的评价,近五年学生课程评教平均值达98.6分;践行“三创”教育理念,完善实践教学体系,取得一系列实践教学成果,培养了一大批优秀人才,在他的推动下,“网络安全虚拟仿真实验教学中心”成功入选国家级虚拟仿真实验教学中心;他锐意改革,勇于创新,推动创新创业教育,2015、2016年连续两年担任中国“互联网 ”大学生创新创业大赛武汉大学总教练,先后指导4支参赛团队摘得金奖,成为全国指导学生获金奖最多的“优秀创新创业导师”。

他深知教学相长的道理,近年来,主持国家级项目3项,省部级科研项目12项、横向课题项目30余项;先后主持湖北省高校教学研究、校级教改研究、研究生课改研究和实验开放等项目10项;发表SCI/EI/ISTP三大检索学术论文60余篇,教学研究论文6篇,主编10本教材,完成湖北省精品课程《计算机网络与通信》,参与国家级精品课程《微机系统与接口技术》建设。2014年,他主编的《计算机网络管理教程》入选教育部第二批“十二五”国家级规划教材;2013年和2015年,他指导的本科毕业论文两获湖北省优秀学士论文。尤其值得一提的是,他刚刚获得武汉大学教学成果特等奖,目前已申报湖北省教学成果一等奖。

课间休息时,张沪寅爱走到学生们中间与他们聊天。他会拍拍男生的肩膀笑着问:“最近有没有去打球?”也会关心学生们“实习怎么样了?有想过创业吗?”学生们也很乐于参与其中。

“高行微言,所以修身;博学切问,所以广知;恭俭谦约,所以自守。他就是我们的张老师。”这是学生们对他的评价。

课堂之外,他喜欢与学生交流,他在微信中写道:“在网络上写的东西越多,与学生换取的思想就越多,最终在指尖与键盘之间开启了心灵的一片广阔天地。”2013级硕士生周世超因专业方向问题中途转投张老师门下,张老师觉察到该生专业实践能力很强,但性格比较内向,甚至一度因个人问题产生厌学弃学情绪。有感于此,张老师单独与学生进行多次谈话,并在网上与他敞开心扉聊天,帮助他摆脱包袱、树立信心,继而从论文选题、信息检索、论文撰写与答辩全过程予以精心指导,最终使该生顺利毕业。在张老师的关心、推荐下,2016年该生已赴深圳市招商银行工作。

张沪寅非常享受和学生们的线上和线下交流。他在微信中写道:“在网络上写的东西越多,与学生换取的思想就越多,最终会在指尖与键盘之间开启心灵的广阔天地。”

孟令奎

做学生成长发展的指导者和引路人,类似的例子还有很多,照顾急性阑尾炎开刀住院的博士生,资助被骗生活费的硕士生……截至2017年底,张沪寅老师已指导博士、硕士中有84人顺利毕业。2016年,他被博研会评为武汉大学第六届“我心中的好导师”。

这位有亲和力的老师,不光课上得好,还是大名鼎鼎的“金牌教练”。从2015年至2016年,他连续三年担任中国“互联网 ”大学生创新创业大赛武汉大学总教练,先后指导5支参赛团队摘得金奖。2017年10月,他入选教育部评选的全国首批万名优秀创新创业导师。

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虚功实做

2017年底,他指导学生参加第三届全国研究生移动终端应用设计创新大赛总决赛,又一举拿下特等奖。学生成功了,可是连续的高强度工作却让张沪寅的身体熬不住了,由于抵抗力严重下降,他患上了肺炎,连续多日的咳嗽,让他说不上几句话就气喘吁吁。

遥感信息工程学院教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴,曾获武汉大学十大“杰出青年”,第二届武汉大学“我心目中的好导师”。他主持完成的项目“水利应急响应遥感智能服务平台”获大禹水利科学技术奖一等奖

2008年9月,张沪寅成为计算机学院实验教学中心主任,并工作至今。他认为,实验室的工作归根结底是培养人的工作,要始终贯穿学生创新实践能力培养这条主线,加强实验教学中心建设、完善实践教学体系。

一想到他带的本科生课即将期末结课,不能耽误学生期末复习,张沪寅就顾不得住院治疗,到了上课时间,在病房拔掉还未打完的吊瓶,他硬撑着来到教室给同学们上课。他说,“我休息90分钟,就耽误每个同学90分钟,我这个班有70个学生,那就是6300分钟,这个时间耽误不起。”

孟令奎长期从事水利遥感监测和网络GIS及高性能计算的科研、教学及工程实践。先后承担60余项国家及省部级科研计划项目和横向项目,在水利遥感监测及应急响应、城市GIS建设和大数据处理的基础理论研究、技术开发和发明以及重大工程建设方面取得了系列成果;研制“水利应急响应遥感智能服务平台”,利用该平台对我国近几年历次突发水事件进行应急监测,取得了重要的经济和社会效益;在人才培养方面,积极倡导并大力推进知识导向的基本技能培养(本科)、就业导向的实践能力培养(硕士)、创新导向的综合素质培养(博士)的人才培养理念,年均完成教学工作量600学时以上,主编的一本教材获全国高等学校优秀测绘教材一等奖。

他投入大量时间精力,积极配合分管院领导,克服工作复杂繁琐、人员结构老化的劣势,用人所长,虚功实做,很快确立了覆盖本科人才培养全过程的“四类型六环节”实验教学体系和四层次管理体系,建立了网络工程实训平台、信息安全实训平台、硬件综合实验平台、物联网工程实验室等专业实验室。

多年来,在教学科研之余,指导大学生的科研工作,一直是张沪寅工作的重要内容。早在2008年,他指导的武汉大学代表队就曾获湖北省第七届互联网知识竞赛冠军。

杨楚罗

在做好实验室整体规划、设备更新等基础性工作的同时,他积极推动平台创新、实验育人创新工作。2012年,他申报获批教育部“互联网应用创新开放平台示范基地”,跻身全国首获该基地的25所学校。2014年,他抓住国家级虚拟仿真实验教学中心申请契机,精心准备、反复演练,从最初的不被看好到杀出重围,成为当年武汉大学唯一推荐申报单位,2015年1月,“网络安全虚拟仿真实验教学中心”成功入选国家级虚拟仿真实验教学中心。

多年来,他还主动担任班级科研导师,帮助学生成立学习兴趣小组、参加科研立项,接收推免研究生提前进入自己的课题组进行科研训练,逐步营造浓厚的学术氛围,并及时挖掘和培育典型学生和项目,为培养学生的创新实践能力打好基础。

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2014年3月,就在申报的关键时刻,他的父亲被查出直肠癌晚期。在父亲住院的两个半月时间内,他没有因父亲病重请一次假、落下一次讨论。直到父亲去世的前一天,他还在认真组织硕士生进行论文答辩和组织申报材料。等到工作结束赶到医院,父亲已经昏迷不醒,于第二天凌晨去世,他没有和父亲说上最后一句话……。

在备战中国“互联网 ”大学生创新创业大赛时,从组建团队、项目遴选、撰写计划书、制作视频、赛前演练到带队参赛、后勤保障,每项环节他都亲力亲为,确保做到最好。值得一提的是,他指导的“星云引擎”项目和“幻影重现”项目直面社会焦点问题,团队不仅收获了大学生创新创业大赛金奖,而且已经获得了投资,真正向创业进军。

化学与分子科学学院教授、珞珈特聘教授、博士生导师,国家杰出青年基金获得者(2011年),全国百篇优秀博士学位论文指导教师(2013年),湖北省有机高分子光电功能材料重点实验室主任。

擦干眼泪,继续前行。在他的带领下,近几年实验教学中心先后获各类实践教学奖23项,获批各类教学研究项目22项、发表教学论文32篇,出版教材36部,自制实验设备及软件系统9种。2015年,他个人被武汉大学实验室与设备管理处评为“先进工作者”。在2016年高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办的会议评选中,计算机学院实践教学平台及资源建设获奖5项,获奖总数居全国第一。近五年来,计算机学院学生在国家重点支持的各类学科竞赛中斩获金奖或特等奖127项,张沪寅老师负责建设的实践教学平台功不可没。

张沪寅说,“带领学生做科研,教师也能从充满朝气和具有创新思维的学生身上发现新的闪光点,促进自己创新科研思路。”

杨楚罗多年专注于有机高分子光电材料方面的研究,发展的一系列兼具双极载流子传输性能、高能隙及优良热稳定性的有机主体材料,已成为国际上代表性的有机主体材料体系,构筑的各种电致发光器件发光效率等性能指标达到国际上最高水平;热爱教学,担任化学学院本科生主干课程《有机化学》的教学近十五年,《有机化学》被评为湖北省精品课程注重培养学生浓厚的科研意识和良好的科研习惯,不少学生因为他的有机化学课,而喜欢上有机化学,甚至作为终身的事业;在生活中,对待学生一视同仁、亲和有礼,对于学生在生活中遇到的困难,细心询问、关怀备至,让学生在实验室有一种家的温暖。

金牌导师

在张沪寅的指导下,2012级弘毅班本科生陈钱远通过两年项目实践训练,大四时获得了美国大学生数学建模比赛一等奖,并被美国哥伦比亚大学录取攻读硕士学位;2013级学生周田晨在大三就参加项目研究,后来被美国爱荷华大学录取攻读硕士学位。

宋保亮

2015年10月21日,在吉林大学举行的首届中国“互联网 ”大学生创新创业大赛总决赛闭幕式上,张沪寅以其带队成绩出色被选为指导教师代表发言。尤其令人难忘的是,张沪寅及其团队在总决赛现场受到了中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东的亲切接见。

“高行微言,所以修身;博学切问,所以广知;恭俭谦约,所以自守。这就是张老师。”2014级硕士生吴超如是说。

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2015年,首届创新创业大赛,他率队一路过关斩将,先以金奖4项、银奖4项、铜奖5项,总分名列湖北省第一,进而带领武汉大学3支团队从全国300支团队中脱颖而出,最终获得全国总决赛金奖3项,为湖北省获得首届大赛全国总分第一立下了汗马功劳。2016年,同样以他为总教练的武汉大学代表队再获金奖1项。2017年,又以总教练带领武汉大学又获金奖1项。自此,他以三届竞赛5金3银3铜、3个先进集体奖、三获“优秀创新创业导师”的成绩,成为名副其实的全国金牌教练。2017年10月,被教育部选为全国首批万名优秀创新创业导师。

(编辑:陈丽霞)

生命科学学院院长、长江学者特聘教授、博士生导师,享受国务院政府特殊津贴。曾获中国青年科技奖、首届全国创新争先奖、首届陈嘉庚青年科学奖、谈家桢生命科学创新奖等。

他说,之所以取得竞赛好成绩,是教师崇高使命的内在驱动,是长期教学底蕴的厚积薄发,是师生同心聚力的生动体现,更是学校创新创业沃土的润泽哺育。连续两年,从年初受命,到组建团队,从项目遴选、计划书的撰写、视频的制作、赛前演练到竞赛后勤,他都亲力亲为,并牺牲两年的暑假为队员进行专业指导,即使在生病发烧期间还坚守在比赛的第一线,受到了学生的信赖与好评。值得一提的是,他具体指导的“星云引擎”项目和“幻影重现”项目直面社会焦点问题,结合IT最新前沿技术,团队不仅收获了金奖,而且已经获得了投资,真正向创业进军。

宋保亮长期从事胆固醇代谢调控及代谢性疾病的发病机制的研究,取得系统性原创成果,发表SCI论文47篇,包括以通讯作者(含共同)在Cell(《细胞》)、Nat Med(《自然医学》)等杂志发表25篇,其中一项成果被评为“2015年度中国生命科学领域十大进展”;积极推进学院各项工作,包括学科和人才队伍建设、科学研究氛围和实力的提升、共享平台的资源整合升级和学院综合改革等,在其倡导下,学院推行“生命科学前沿论坛”和学术年会制度,每年举办各类学术会议、学术交流活动80余场,形成了全院崇尚学术、乐于分享交流的良好局面;重视人才培养工作,推进招生与培养模式改革,打通弘毅班和国际班的培养限制,进一步加强国际交流和联合培养,拓展野外实践实习和教学生产实习范围,积极开展创业就业教育,本人为本科生讲授《生命科学与技术进展》课程,并严格要求自己的研究生。

金奖背后,是他三十年如一日的辛勤耕耘。教学科研之余,指导大学生业余科研工作,早已是他的工作常态。早在2008年,他指导的武汉大学代表队就曾获湖北省第七届互联网知识竞赛冠军(此竞赛没有全国比赛),这也是武汉大学参赛七届以来获得的最高奖项。多年来,他主动担任班级科研导师,帮助学生成立学习兴趣小组、参加科研立项,接收推免研究生提前进入自己课题组进行科研训练,逐步营造浓厚学术氛围,及时挖掘、培育典型学生和项目,为培养学生创新实践能力打好基础。

梅亚东

他说,“带领学生做科研,教师也能从充满朝气和具有创新思维的学生身上发现新的闪光点,促进以后的科研认识和思路创新。”在他的指导下,2012级弘毅班本科生陈钱远通过两年项目实践训练,大四时获得了美国大学生数学建模比赛一等奖,并被美国哥伦比亚大学录取攻读硕士学位;2013级学生周田晨在大三就参加项目研究,后来被美国爱荷华大学录取攻读硕士学位。

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“高行微言,所以修身;博学切问,所以广知;恭俭谦约,所以自守。他就是我们的张老师。”2014级硕士生吴超如是说。

水利水电学院教授、博士生导师。曾获教育部科技进步一、二等奖、江西省科技进步二等奖,第六届国家教学成果奖二等奖和湖北省教学成果奖一等奖,武汉大学优秀教育工作者等称号。

(编辑:陈丽霞)

自参加工作以来,梅亚东一直活跃在本科生和研究生教学一线,为学院培养了一批批优秀人才,至今已指导2名博士后、21名博士研究生和57名硕士研究生。他注重因材施教,并凭借他严谨的治学风格、幽默风趣的谈吐、和蔼可亲的态度赢得了学生们的一致好评。同学们纷纷表示:“梅老师的课让我们很有收获,代入感很强,我们都爱听,还时常有其他班级的同学过来旁听。”

曾先后担任水资源教研室主任,水文水资源系副主任、系主任和水利水电学院副院长。在担任系领导和院领导期间,注重课程和教材建设,为学院水文学及水资源学科2002年获国家重点学科立下汗马功劳,并为学院在国家精品课程建设、规划教材建设、特色专业建设、工程教育专业认证等方面,都做出了重要贡献。

姚宜斌

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测绘学院院长、博士生导师、长江学者特聘教授。先后获包括国家科学技术进步二等奖、中国青年科技奖、测绘科技进步一等奖在内的30余项国家级、省部级奖项。

姚宜斌导出了优于传统的等价权模型的基于等价方差-协方差的稳健估计函数,建立了稳健估计理论体系,相对完美地解决了相关观测的粗差处理难题,相关研究成果被权威专家杨元喜院士多次引用;积极投身我国测绘基准现代化建设,2000年利用1992年复测GPS的海量数据,建立了地壳运动模型,2005年提出我国自主的全球坐标框架的实现和维持方案,2008年作为核心成员参与制定《城市坐标系统建设规范》,2011年以来开展GNSS电离层和对流层关键参量建模研究,实现测绘向地学研究的转型;一直担任测绘专业中最重要且最难学的《误差理论与测量平差基础》理论课程的教学任务,并先后作为主要成员参与“误差理论与测量平差基础”和“GPS原理及其应用”两门国家精品课程建设。

侯炜

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基础医学院副院长、教授、博士生导师。曾获国际抗病毒协会“Travel Award”奖、湖北省科技进步二等奖、向近敏教育基金奖等。

侯炜一方面坚守医学病毒学研究所多年的研究方向,开展流行性出血热分子流行病学及感染免疫机制研究,另一方面结合国家生命健康战略需求,积极拓展艾滋病天然免疫及筛选抗艾滋药物研究,近5年先后主持国家科技重大专项传染病防治专项、国家自然科学基金、博士学科点专项科研基金及湖北省自然科学基金重点项目等,在 SCI刊物及国内核心期刊上发表学术论文130余篇;承担艾滋病防治、实验室安全、生物医学技术、临床微生物学等课程,其中开设的通识公选课《艾滋病防治》已有6000余学子选修,深受学生喜爱。

曹顺安

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动力与机械学院教授、博士生导师、水质工程系主任。曾获广东省科学技术奖励二等奖、武汉大学优秀学生导师、武汉大学优秀烛光导航师等。

作为一名民主党派教师,在三十年的教育生涯中,自觉坚持和衷心拥护党的领导,是党的教育事业的忠诚践行者。他积极倡导学生在学术上挑战老师和书本的权威,努力调动学生学习的内驱力和激发学生学习的积极性,号召和鼓励学生在学术上要敢于“问倒”老师;筹集250万成立武汉大学水质科学与技术专业奖学金,助推学生成长、成人和成才发展;致力专业建设和发展,开拓办学资源,主导促成国际著名科学仪器公司,与我校合作共建拥有300多万元先进仪器设备的实验室;以德立学,以德施教,热情关心学生成长,悉心指导学生就业择业和深造,关心和支持学生社会实践活动,注重对学生的人文关怀,真心做学生的心灵导师。

文建东

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经济与管理学院教授,曾获教育部第六届高等学校科学研究优秀成果奖、全国高等学校教学研究中心 “在线课程杰出贡献奖”、武汉大学杰出教学贡献校长奖、武汉大学第三届十佳教师等。

文建东承担“国家经济学基础人才培养基地”的建设和具体管理工作,主持了经济学基础人才培养模式与培养方案的制订,对专业定位和课程体系设计等做出积极努力;坚持教育教学改革,制作运行《微观经济学》慕课,成功进行了翻转课堂实践,系统性地提高了教和学的效果,教改成果多次获奖;注重课程建设和充实教育资源,常年在教学第一线,在教学中引入“自主学习”模式,推进了通识教育理念,有效地推动了“宽口径、厚基础、强能力”培养目标的实现;关心学生成长,重视班级建设积极参与学生的各种活动,包括指导学生暑期创新实践活动,指导学生开展学术研究,有效帮助困难学生。

吴泓渺

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外国语言文学学院教授、博士生导师、法语系主任、武汉大学语言与语言信息中心副主任。曾获法国政府颁发的“金棕榈教育骑士勋章”,入选2014年“中法建交50年50人”。

吴泓渺热爱教育事业,在本科、研究生教学工作与科研中取得了较为突出的成绩。他主要担任研究生法语语言学方向的课程,能将语言学这种“高深莫测、晦涩难懂”的理论,以一种生动有趣的方式讲解给学生;重视培养学生兴趣,也善于发现学生们的兴趣点,并能按照学生的兴趣引导学生,因材施教;鼓励学生充分利用各种交流学习的机会,积累专业知识、培养自己独立进行学术研究的能力。

2014年,“中法建交50年50人”名单出炉,吴泓缈凭借他在中法文化交流领域的成就,与企业家皮尔.卡丹、前卫生部长陈竺、哲学家弗朗索瓦.朱利安、学者柳鸣九、作家程抱一、画家范曾、演员巩俐等名人一同榜上有名。

(供图:工会 编辑:陈丽霞)

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