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习惯于以打骂代替惩罚的教师和习惯于虐待式惩

2019-11-12 08:25

孩子长成什么样,关键在家长,而对孩子的管理,还得看家长的配合度,看孩子本身,一定要灵活施教,切莫引火烧身,看这一片喊打之声,老师还不步步惊心吗?这次老师挨打,从某个角度来说是好事,彻底打醒了一部分还死心眼的教育工作者,孔子还知道朽木不可雕也,有的老师还抱着朽木不放,不打你打谁,不亏。

老师,是教育孩子的。孩子是被教育的。换一种心态,和孩子平等相处,以师德服人,这样才能符合现在教育的要求。

第二、站在学生的角度,一年级的孩子还小,还处于活泼好动,淘气贪玩的年龄大,我们都是从那个年龄段过来的。但学习是孩子在上学阶段的主要任务,学好是老师、学生、家长的共同目的。

是人渣混进教师队伍殴打学生,而作为弱小无助小孩、少年、学生伤害,要背负一生的疼无法疗伤,谁为这些得到不公孩子呐喊过?谁为这些不该付出的沉疼:买过单?

回答:其实在心里我一直是接受以教育为目的而适度惩戒犯错孩子的。唯一让我害怕的是有些老师打着教育孩子的幌子去泄私愤。体罚那些看不须眼的孩子。我小学时有一位体育老师上体育课时,可能心情不好,又加上那小孩天生腿畸形看不惯。站队时总站不直。他一上去猛一踢,当时那老师穿的是尖头皮鞋,一下就把那孩子踢得倒地上起不来。最后送到医院检查骨折。到现在我还忘不了那孩子的哭声。那时候是没有现在老师不能打学生一说的。家长也只好不了了之。后来我再也没见那个学生。听说是转学了。

回答:不应该,也很不对,体罚学生是违法行为。

别为那些人渣式的老师开脱罪责!打骂学生本身就是暴虐犯罪!

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只要带过小学低学段的老师,或是带过小孩的家长,都会有这样的体验和感觉,孩子小时候的管理和教育的确是很劳心,操心,费心的事情。一个家长带一个孩子都力不从心,叫苦连天的,想想一个老师要管教好一个班的那么多孩子,该是多么的不容易!老师不可能对每一个不遵守纪律不听话的孩子,逐个去说教,只能抓典型,通过典型事例进行教育,让其他孩子也明白道理,知道该怎么做?不该怎么做?

别把老师神圣化,他们当老师是职业,你在老师岗位必须要爱岗敬业,你感觉当老师辛苦,你可以离开教师队伍,去别的行业干,别的行业不辛苦?赚钱多?可以暴打、伤害别人,你去吧,没有人阻止你,更没有人逼迫你:必须当老师!

如今条件好了,孩子的教育不能那样死板,没有活力。孩子幼年和童年时代应该是收到关爱和鼓励的。不是冷冰冰地严格要求,更不应该是虐待。
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另外,《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规也做出了相应的规定。作为一名老师,不要去触碰法规红线,学会保护好自己。

我写过许多有关于“体罚”话题的文字,自己做学生时也有切身的体会。执著的残留在记忆中印象深刻的,大多发生在小学和初中。老师体罚或者变相体罚学生的方式五花八门:竹板打手心、掌掴脸蛋、爆炒板栗(用指关节敲击前额)、揪耳朵、蹲马步、倒剃头(用食指和拇指揪住一缕毛发,由下而上渐次发力)、面壁思过的罚站、疯狂折腾的罚抄、语言暴力的羞辱、极端情绪的污染等等。我到现在想来都惊叹老师们无所不用其极的非凡想象力与层出不穷不落窠臼的创造力!奇怪的是:尽管对老师权威的畏惧或者虔诚的膜拜,在成年后稀释了不少,但我丝毫没有怨责更不要说仇恨了——这似乎无法证明自己的成熟与理智。我只知道:一个人倘若不经历一些外在的狂风暴雨霜剑冰刀,倘若不体验求学之旅的艰辛苦难,倘若不尊重优胜劣汰的生存法则,倘若不感受五味杂陈的凡尘俗世,就无法自然的正常的幸福的成长。所以,我心甘情愿将当年老师们赐予我的所有“惩戒”,当成人生成长的必修课,珍藏在记忆深处,时刻警醒鞭策自己——生命中有春暖花开

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